Рефлексія модуля 11

Ось і підходить до кінця наше навчання. У модулі 11 я завершила та продемонструвала своє портфоліо "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово". Думаю для моїх учнів буде корисним впровадження цього проекту в практику роботи.
Дякуючи навчанню за програмою "Інтел - навчання для майбутнього" в рамкпх національногть  проекту "Відкритий світ" я познайомилась з засобами оцінювання (ЗХД, асоціативний кущ, опитування), познайомилась з учнівською презентацією, учнівським блогом, вікі - статтею та навчилась створювати план вивчення теми, стартову презентацію, щоденник навчання, а також навчилася завантажувати матеріали на вікі-ресурси, використовувала новітні інформаційні та педагогічні технології. Все це допоможе мені успішно та продуктивно працювати, розвити у учнів навички 21 століття.
Навчання в рамках проекту "Відкритий світ мені дуже сподобалось я дізналася  багато корисної та цікавої інформації, яка допоможе мені в майбутньому.

Рефлексія модулів 9-10

Ось ми майже вже і завершили роботу в рамках проекту "Відкритий світ".9 модуль допоміг мені зрозуміти, яким чином учні можуть розкрити свої можливості та здібності у навчанні та дізналась нове про диференційоване навчання. Визначилися з 4 напрямками:
1. Зміст
2. Процес
3. Результат
4. Навчальне середовище.
Також я для себе вівдмітила, що багато інформації про те , як працювати з обдарованими учнями і майже нема - для проблемних дітей.
Для мене зявилося нове слово - фасилітація(допомога), я зрозумів роль фасилітатора в цьому пректі.Думаю, що в мене все вийшло.

Рефлексія 7-8

Ми продовжуємо навчання в рамках  проекту "Відкритий світ" Ми опрацювали багато цікавої та корисної інформації. Наша робота розпочалася створенням учнівської презентації, Завдання вчителя під час проектної діяльності - консультувати учнів, допомагати їм,надавати поради. Під час створення проектів в учнів , звичайно, виникає багато проблем. Отримавши грунтовні знання я можу тепер надати їм потрібну інформацію. Спільна робота в інтернеті, корисний вид діяльності. Також я дізналася багато цікавого про систему оцінювання учнів. Важливо розробити систему оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів.Також сьогодні ми створили опитувальник. За роботою час спливає швидко і непомітно.

Рефлексія модулів 5-6

Сьогодні продовжується моє навчання. Ми досягли майже середини. Весь день ми прцювали з інтернет - ресурсами. Я зрозуміла, як важливо з ними користуватися. Відкрила нові можливості роботи з wiki-ресурсами, google-сервісом: електронна почта, блог.
Сьогодні я отримала багато інформації. Я намагаюсь осмислити і зрозуміти все почуте і побачене.

Рефлексія модулів 3-4

Ми продовжуємо навчатися за методом проектів в рамках проекту "Відкритий світ". Сьогодні ми працювали над формуванням основних запитань проекту та отримали завдання дла виконання досліджень проектної діяльності. Перевагою методу проекту є те, що проект згуртовує учнів, учні вчаться працювати в команді, допомагає планувати власну діяльність. Сьогодні ми зробили стартову презентацію, прцювали над планом проекту, створили інструменти оцінювання блогу, презентації. Я вважаю все це важливо в роботі педагога.

Рефлексія модулів 1-2

Нарешті розпочалося наше навчання. За вікном справжня сувора зима, а в нашій класній кімнаті дружня та творча атмосфера.Я хочу отримати багато нової та цікавої інформації, розширити свій кругозір. Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що проектні технології можна застосовувати практично до кожної теми програми, визначитись з власними цілями навчання на цьому проекті,а після його закінчення, як організовувати учвнів в проектну діяльність.Я навчилася створювати блог, де я можу записувати свої враження від навчання. Це для мене нова та захоплююча інформація.
 
Робота з модулем 2 допомагла мені зрозуміти перевагу методів проектів у навчанні. Мені є над чим поміркувати. Я зрозуміла, що метод проектів допомагає розвивати навички мислення всих рівнів: аналіз, синтез, оцінювання. Це дозволяє підвищити мотивацію до навчання, оскільки тісно повязує його з реальним життям учнів. Метод проектів охоплює всих учнів роботою в залежності від їхнього розвитку та стилю навчання.